天國的孩子

作者：明明

引言：看四個「特殊孩子」在主日學課堂相互扶持，向你我示範「彼此相愛」。
五官清秀的賢賢是一位自閉症男孩，在教會我常看他獨自畫畫，不然就是獨樂樂地玩樂高。一直有心想幫助他體會「眾樂樂」的樂趣，故我曾多次嘗試與他做朋友，可惜均不得其門而入。
品兒來自加拿大，沉默與內向是他給人的第一印象。由於小學二至六年級在加國唸的都是洋文書，所以他的中文閱讀能力，稍稍落後教會其他同年齡的一般小孩。
去年六月，賢賢與品兒不約而同來到我任教的兒童主日學「寶貝班」。他們的到來，為這原本因欣兒與君兒二位輕度智障兒設立的班級，譜出了溫馨感人的「變奏曲」。
教案的設計是藉由毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，來申述「若有人在基督裡，他就是新造的人，舊事已過，都變成新的了。」哪知道？賢賢一看到蝴蝶圖片就大聲嚷著說：「老師，我會畫蝴蝶！」沒等我同意，他已跑到白板前站在椅子上畫起蝴蝶了！試著讓他適可而止，但他卻欲罷不能。最後是在場的二位姊妹協助我，一起費了好大的工夫，才讓他回到自已的座位上。
繼續上課後，只要他想發表意見，他就搶著說個沒完。「尊重別人說話的權利」是我極力經營的班級氣氛，此刻卻被他攪得幾近盪然無存。
上述那一幕，就是寶貝班裡輕度智障兒、自閉症兒及海外歸國兒童的「第一次接觸」！首次嘗試「融合教育」，卻讓我陷入裹足不前的困境。我問上帝：「我真能同時帶著輕度智障兒、自閉症孩子、海外歸國小孩等三種截然不同類型的孩子一起學習聖經嗎？？？」
接下來的八個月日子裡，神沒讓我一直「心懷二意」，祂讓我明白：這四個孩子是屬祂的，於是我心中的疑惑逐漸除去。現在我是愈來愈享受這些孩子了，回顧一些發生在他們身上彼此相愛的事，我不得不讚歎：得教會「特殊孩子」而教之，人生一樂也！
賢賢累積得到的蘋果有「七個半」，還不到十個，卻吵著要換獎品。寶貝班的「陪讀老師」高姊妹與我都打定主意堅持不給，為要藉機讓他學習遵守「遊
戲規則」。沒料到他卻當眾給我們來個大哭特哭。
在處理此事件的三十分鐘過程中，欣兒已意識到賢賢的哭鬧是換不到獎品的。於是她對我說：「媽，我可不可以把剛從木柵動物園買回來的無尾熊，送給賢賢當作『神秘禮物』，這樣或許他就不會這麼難過了！」雖然欣兒的請求沒獲得我的首肯，但她愛賢賢的心已充份表露無遺。
事隔一週，搶答時間又到了，只見欣兒急忙靠近賢賢身邊對他說：「賢賢，姊姊對你『有信心』，今天你一定可以拿到蘋果去換獎品。」好一個會鼓勵人的欣兒，在她的心中是多麼希望賢賢這次可如願以償啊！
不知從什麼時候開始的？下課時間一到，品兒就會主動對賢賢說：「等一下，我們不要搭電梯下樓好不好？我們來比賽跑步下樓，看誰先跑到二樓？」面對品兒的邀請，賢賢竟一改平日拒人於千里之外的態度，快快樂樂與品兒跑步下樓了。
有一次，賢賢又想哭鬧拿獎品，高姊妹靈機一動說：「再哭下去，就沒辦法和品兒去跑樓梯了！」沒想到這招對賢賢竟然產生四兩撥千斤的效用。你知道嗎？「與賢賢玩在一起」對教會許多弟兄姊妹而言，宛如千斤重的擔子，真教人不知從何處下手？如今一位遠從加拿大返國的男孩，竟輕而易舉挑起這個擔子。
品兒第二次來寶貝班時，我找機會向他介紹兒童主日學「高小」班級，並帶他到高小級的課室。當時，我想他去高小級會比留在寶貝班學得更多。又是另一個星期天來臨，不見他去高小級，卻瞧見他朝著寶貝班教室走來。看著他那雙在說話的眼睛，我不禁對他莞爾一笑。那一霎時，我與他、他與我真是無聲勝有聲。不用我說出口，他內心已清楚知道我會讓他留下來。當然，我同時也醒悟到：原來寶貝班對他這麼有吸引力啊！
後來，我有機會從品兒的母親那兒得知：個性內向與害羞的品兒，初踏進兒童主日學校時，面對一大群陌生孩子，他真不知何去何從？那時，君兒卻和靄可親地向他問好，並給予甜甜的笑容。君兒此舉溫暖了品兒一顆緊張的心，當品兒得知他們彼此年齡相同時，很自然地就偕同君兒跑去寶貝班上課了。有誰會想到？神竟預備一位輕度智障的小男孩來款待遠從異鄉歸來的害羞小男孩。
品兒的母親說：「在加拿大時，要品兒當leader，在眾人面前發言；要他在別人面前禱告，要他唱歌並欣賞音樂，這些絕對是不可能的事。」
可是，在寶貝班的品兒，他樂於充當孩子的「英文老師」。他是賢賢崇拜的哥哥，賢賢在班上說：「我要學哥哥，先動腦想一想，再回答老師的問題。」有時他也會帶領大家做禱告。要品兒表達對一些事物的感受時，他每次均欣然接受並言之有物。就連他最不拿手的音樂，有一次竟能最先將「可愛的小鳥」這首曲子的主旋律音色抓出來。「問題搶答」單元，他總是拗不過賢賢的慫恿（賢賢會將品兒的手臂拼命往上推），舉起手來參與搶答。
欣兒、君兒、賢賢這三個孩子對品兒是又敬又愛。奇妙的是這股力量竟讓品兒走出長年在加拿大留給父母親的刻板印象。如今，品兒在台中林肯美國學校，可是父母與同學眼中傑出的小組長呢！
世人多願自已的孩子資優聰明，在校學科成績名列前茅。但是，天父不像世人，祂說：「你們若有彼此相愛的心，眾人因此就認出你們是我的門徒了。」
世人看賢賢、君兒、欣兒這三個特殊孩子，多見他們的外表的「缺陷」，少用心體察那隱藏在他們缺陷外表內的「愛心」。不了解品兒的人，也常將他的「沉默」錯認為「自閉」。然而，在寶貝班裡我看此四個孩子，卻說：「他們是天國的孩子，因為他們真正做到了『彼此相愛』！」